Título: Inteligencia Emocional y su impacto en la Calidad del Aprendizaje en Instituciones Educativas.

Autor(es): GARRIDO ROCHA OSCAR VLADIMIR, GUDIÑO MEJIA CARLA BELEN, HERNANDEZ MARTINEZ EDWIN DANIEL, HERNANDEZ MARTINEZ EVELYN ESTEFANIA, YUCATO PUPIALES JAIME DAMIAN

Fecha de publicación: 19-oct-2023

Resumen: IbarraRESUMENEste artículo de revisión aborda la influencia de la Inteligencia Emocional (IE) en la calidad del aprendizaje en instituciones educativas. El principal objetivo fue comprender cómo la IE impacta tanto en el rendimiento académico como en el bienestar emocional y social de los estudiantes. A través del método PRISMA, se identificaron y analizaron estudios relevantes, focalizándose en trabajos publicados en los últimos cinco años. Los hallazgos revelan una correlación positiva entre altos niveles de IE y mejor rendimiento académico, especialmente en niveles secundarios y universitarios. Adicionalmente, la IE mostró una relación significativa con el bienestar estudiantil, resiliencia y reducción del estrés académico. Las investigaciones seleccionadas también evidencian la importancia de herramientas validadas para evaluar la IE y la necesidad de integrar la educación emocional en los currículos para potenciar el desarrollo integral de los estudiantes. Esta revisión subraya el papel fundamental de la IE en la educación contemporánea y sienta las bases para futuras investigaciones y aplicaciones prácticas.

Palabras clave: Palabras Clave:Inteligencia Emocional;Rendimiento Académico;Bienestar Estudiantil.

DOI: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/8010

ISSN: 2707-2215

Tipo publicación: Artículo